大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于周记海外生活怎么写三年级的问题,于是小编就整理了2个相关介绍周记海外生活怎么写三年级的解答,让我们一起看看吧。

如何提高三年级孩子的写作能力?有什么方法可以让孩子爱上写作?

题主你好。我的孩子现在就上三年级,我就结合我作为家长的切身体会与总结,来和大家一起探讨一下三年级孩子的作文提升问题。

对于小学生作文来说,一年级的作文,就是看图写话,只需要学会简单地描述清楚画面中的五要素即可。二年级呢,要求略有提高,不仅仅要写清楚时间地点人物、事情的经过,还要求作文完整,分段清楚,段落之间衔接自然。

到了三年级,要正式开始学写作文啦,这个阶段,就不能只满足于作文格式正确,能写够字数,以及语句通顺、上下连贯了,要对自己提出更高一步的要求,作文要做到主次分明、形象生动,有细节描写。

从我女儿上幼儿园开始,我就非常注意让她形成一个热爱读书的好习惯。今年暑***里,我更是给她买了好多书,有作文书、儿童文学、儿童历史书、小古文等等,就是想让她趁着暑***时间比较多,可以多读一些书,积累知识,开阔眼界,扩展思维。

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除了读书,还要多练笔。除了学校里语文老师布置的作文要认真对待外,我还鼓励女儿有灵感的时候,就把它写下来。脑子里有了什么幻想和奇特的想象,也可以试着记录下来。相对于学校的标准化作文来说,自由书写的文字往往不受束缚,所以,孩子更能提起兴趣来写,写出来的文字也更有灵性。

除了多读书,多练笔,三年级开始,还要给孩子讲一些必要的作文技巧,让他(她)知道一篇好作文的标准是什么,作文如何起标题,如何开头和结尾,如何写才能突出主题。这些基本技巧,学校里的老师会讲到一些,也需要家长多跟进。如果家长自己懂一些写作方法,那么是最好的了,如果家长的学生时代也属于不会写作文的一类,那么,就要多帮孩子积累一下这方面的知识,或者给孩子买几本比较实用的作文书,让孩子学习一下同龄孩子的优秀作文,真实感受一下好的作文是什么样子的。

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我觉得,三年级的孩子,要逐渐培养他们学会以下三点:

一,学会确立作文主题,围绕主题构思作文。

根据作文题目,确立出要写的主题,然后,围绕着主题,罗列一下素材,之后,将素材进行一番筛选和排列组合。

二,学会分清主次,知道重点的事情要详细写,次重要的素材要略写,非重要的素材一笔带过即可。

写作文最怕的就是从头到尾啰啰嗦嗦,没有个主次重点,像记流水账一样,让人一看就觉得乏味。

所以,三年级的孩子,一定要学会抓重点。哪怕是一篇作文只写一件事呢,也要把这件事详细写好。

三,一定要培养起细节意识。细节,无论对于学生作文还是大人写文章来说,都是至关重要的。

一篇没有任何细节的作文,是不会给人留下深刻印象的。所以,一定要重视和学会细节描写。

那么,细节怎么去描写呢?

就是要抓住某一个点,浓墨重彩地去描绘。

比如说,你要写天下雨了,一个人摔倒在泥地里。有的小朋友可能用一句话就说完了:“一个男人走得太快,不小心摔倒在了泥地里,弄得满身是泥。”如果要写出男人摔倒的细节呢?就要从他是怎么急匆匆赶路,又是怎么摔倒,摔倒后他的表情是怎样的,动作是怎样的,站起来后衣服变成了什么样等等,这些地方去细细描绘,这个男人摔倒的狼狈就跃然纸上了。

今天就先说这么多,希望对三年级孩子的家长以及孩子们有所启发。以后,咱们再继续作文的话题。

我是专注于小学语文和作文的“小作家起跑线”,欢迎关注我,一起探讨孩子的作文话题!

很高兴回答您的问题!

对于三年级的孩子来说,思维方式还处在“形象思维”和“感官思维”阶段,对于“逻辑思维”的养成尚在初始阶段。

如何透过现象看本质?如何揭示事物内在的逻辑关系?如何让观点更具启发性?这些都是值得家长朋友们思考的一些话题。

当然,还有一小部分老师仍然***用传统的作文教学模式,也会影响孩子的作文水平,穆老师用两张PPT截图描述一下某些课堂的教学现状:

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孩子是不是就没有问题呢?当然也有,不知大家是否发现一个有趣现象:

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为何写不好作文?原因如下:

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那么,如何提升孩子的写作水平呢?暑期倒是个好机会!怎么做呢?

一、拟定暑期***:

家长朋友们不妨和自己的孩子们罗列一下暑期***,穆老师建议如下图:

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二、养成良好的阅读习惯。

古人读书有三上,即车上,厕上,枕上。

现在呢?车上,厕上和枕上全是手机!😂

父母要营造阅读氛围,带着孩子一起阅读。或者把家里布置的有书香门第范,不要到处悬挂奥特曼,超人图片,根本没有阅读氛围。

三、做好读书笔记。

遇到好词佳句,可以记下来,以备后续用。笔记讲究方法,要不断去更新。

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四、留心观察生活。

作文源于生活而高于生活。建议让孩子看看“胸有成竹”的故事。

你就是观察一只大公鸡,也可以得到满分作文:

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4、掌握一定的写作技巧。

文章要有线索,开头结尾点题,文章要有铺垫,修辞手法、表现手法如何应用等等,给你一张图:

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5、父母的引导。

穆老师已经发给N次这张图片了,再发一次,希望能够帮助到你。

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作文水平提高没有捷径,不可一蹴而就,需要长期积累。加油哦!👏

尽管你的孩子才小学三年级,但方法是通用的,具有普遍性!究竟能不能提高孩子的写作水平呢?关键还要靠家长、孩子和老师的共同努力啦!😄

希望穆老师的回答能够帮助到你!😄

写作是个长期积累的过程~欲速则不达

三年级孩子的写作,不能称之为真正的作文,只是平时日记的延伸体。不论哪个阶段写作都没有快速提升的方法。

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要想写出一篇好的作文,阅读是基础,三年级的孩子已经有一些文字的基础,阅读纯文字课外读物已经很容易了。阅读的过程就是学习写作技巧过程,书读多了写作技能自然会形成。一开始孩子可能不喜欢读书,这时家长要引导和鼓励孩子,给孩子创造阅读环境,陪孩子一起读书。古人云‘读书破万卷,下笔如有神’。其次阅读不仅让孩子有良好的语言能力,还能丰富自己的精神世界,‘读万卷书,行万里路’。在孩子阅读的同时,把美词、美句摘抄下来,长时间积累就会组织成自己的语言,为我所用。

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多带孩子亲近大自然,大自然是上帝给人类最好的礼物,从中能让孩子学到很多知识。多走走,多见世面,放松心情,有助于提供写作素材。

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要养成写日记的习惯,把平时发生的事情用自己的文笔归纳出来,慢慢养成自己的风格,有助于提高写作能力。

这个情况和我家的一样,我家孩子8岁,秋季开学就三年级,平时看书不少,国内国外的名著经典文学不少,并且刷书很快,我一度以为孩子看书只是为了混时间,后面只要她看的书我一起看,我们还一起讨论和分析里面的情节,内容,我发现孩子也有自己的想法,所以只能说明:看了书,和用自己的语言写出来,是二码事。

那么问题来了,爱看书不代表会写作咋办办,我的方法是:

1.从看图写话开始,一天抽出来五分钟,买一本看图写画练习册。一次一页,或者二页。

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2.写日记,从身边的日常写起,特别是自己喜欢的事。喜欢吃的看的穿的玩的觉得有趣的,都可以写下来。

3.优美句子,词语的积累,平时可以和孩子有意识的玩摘抄或者接龙游戏

4.买一本合适的优秀作文集,看看别的小朋友是怎么写的。

5.作文有记人述事绘景等题材,等孩子逐步上路之后需要对题材单一讲解

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希望我的经验可以帮到你

三年级,从写作上来说,正是从看图写话,过渡到写整篇文章。对语文老师来说,首先要注意教科书中每篇文章的分析与讲解。应该从题目开始,通过分析题目,了解文章是根据题目的需要而布列成文。进而分析文章内容以及写作方法。写作时,除去指导之外,特别要重视作文讲评课。对于学生作文中的优点,老师要大加表扬,好词好句共同欣赏,可抄写,记录,这样,大大激发了学生写作的积极性。写作水平会提高得很快。对于家长来说,可鼓励孩子将自己的作文积累成册,以激发孩子的写作兴趣,达到使孩子喜欢作文的目的。

老师怎样从作文、周记中了解学生?

老师首先得要求学生作文素材来源于真实生活,即***事,抒真情,在这一基础上,才能进一步谈了解学生。

老师通过学生的作文、周记,可以了解学生的学习状况、课堂纪律、心理健康、人际交往、活动参与……凡是发生在学校、家庭、社会上的,有一定教育意义的素材,都可以架起师生沟通的桥梁,也是教师教育学生最鲜活的素材。

个性化的问题或涉及个人隐私的可以单独找学生面谈;共性化的问题而且事情比较紧急的,可以利用当天的课堂时间及时疏导;不太紧急但有普遍性的问题可以利用每周班会统一解答。

其实,我更倾向于学生写日记,能更及时记录生活点滴,还原真实情境,抒***实感受。因为一周后再回忆,和第一时间事情刚发生时相比,由于心境不同,时间的冲淡或其它因素的干扰,可能已事过境迁、物是人非,不利于老师及时跟进教育。

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到此,以上就是小编对于周记海外生活怎么写三年级的问题就介绍到这了,希望介绍关于周记海外生活怎么写三年级的2点解答对大家有用。